1 ) 由这部电影的启发
霓虹国从前年开始大量acg转制真人版。今年的进击的巨人和死亡笔记就不说了,感觉就是你们看盗墓笔记的心情。这一部中规中矩。没有大逃杀和告白那么残忍。重点来了,如果你问我中日韩三国的电影区别在哪里,我想想只能打个比方:韩国是什么面子什么里子,小日本向来擅长用黑暗的面子裹着光明的里子,至于天朝嘛,一个成语,金玉其外败絮其中。
2 ) 1星给杀老师,1星给二宫和也
1颗星给萌萌哒的杀老师,一颗星给超出全片高水准配音的二宫和也,其余都可以忽略。这是一部粗制滥造不用的心的片子。比起巨人的乱改编,这样圈钱之作更加气人。
廉价特效,场面寒酸可以忍,唯独不能忍的就是不用心。然而这片子里面除了唯一认真的就是给杀老师配音的二宫,其他实在看不出半点认真。
演员枪都不会拿,搏击动作也那么低能,打斗场面也假到无法直视。如果急着圈钱,没时间让所有演员的动作达标,那么至少主演的几个动作要能看吧?完全不能……
因为作品火,想圈钱拍真人电影,那么就麻烦拿出一点点诚意,用点心一点对待。起码装着认真也好过如此敷衍,这部电影实在看着难受。
3 ) 魔性的ヌルフフフ
这个纯粹是为了狗去看的电影。
先说明狗这个称呼对本人来说是爱称。无任何贬义。
说起来一开始会去看暗杀教室的动画,就是因为看别的电影的时候看到真人化的预告,看到山田凉介所以想怎么这么红讲什么的啊~就去看了。
然后对动画完全爱不起来。虽然没什么说得出很不好的地方,剧情也还可以,人设也OK, 还有润润,但就是没什么爱。
直到那天在刷微博的时候看到首映式二狗的意外出现。
必须看。
虽说我是翔哥哥本命,但是狗一直都处于我团二推的位置。更何况团爱,只要是5子的电影都会去看。
说实话要是我没看过动画版,看这个电影会完全跟不上。
剧情跳跃,很多都没说清楚。而且有点混乱。如果只是给电影打分,我这么手软的人也只能打到3星。
但是因为狗实在是太出彩,本来想给5星,但是回想一下剧情,还是公正点吧。就有了这个分数。
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说剧情本身的话,可能是我一直只是看动画,没有看到后面的进展。
隐约觉得杀老师会被杀掉,但是又不想面对这个结局。
所以虽然电影很混乱,但是杀老师被爆炸的时候,居然和山田凉介一样哭成狗。
迷之感动。
我承认一开始就是因为带着“这是二宫和也配音的杀老师哦”的心情去看的。所以很多地方都变得有爱了起来。
比如一开始乌间老师介绍杀老师的时候把他挤开,狗发出了nya~的一声。
不行了太出戏。
很多时候感觉他很努力地在演,尽量抑制了自己本来声音的特色。
比如标志的ヌルフフフ。我耳朵不好根本听不出和润润的差别。。。
原作的颜值都没有反应出来的选角。
我杉田智和的乌间老师啊TAT你怎么变成解谜的白痴警官了。
不过渚我觉得凉介还是蛮像的。有点弱弱的女孩子的感觉。(而且身高神似什么的= =逃走)不过他戏份也不是特别多,没有主役的感觉。
可惜蛮喜欢的业的颜值太失望了。奇犽也失望= =
bitch老师居然是棒子什么的。哎。
不过剧情实在太混乱了。
小律的部分也是,营的部分也是。
但是最后看到杀老师变成了个球,被埋在了对老师DD蛋里面准备爆炸的时候。
可能是第一次面对预想中的结局,可能是狗的声音。
真的是迷之泪点。。。
好吧,就为了这个迷之泪点。。。
然后在凉介哭成狗的时候杀老师的触手递过来了手帕。
所有人都一惊然后哭的更加凶了。
不知道是开心还是难过。
嗯,的确是迷之泪点。。。
但是太好了,杀老师还在大家身边。
虽然不喜欢触手,但是必须喜欢杀老师。
对学生放不下,虽然是怪物,但是比任何老师都尽心尽责。他一直都在学生的身边,用他的方式保护着大家。
各种变装各种萌。可惜电影里面变脸不多。我最喜欢的严肃脸= =好像就出来了几秒钟。
虽然没有变装成人类,但是变装成女学生那里还是很有劲的。
顺便提一下凉介被发现在女浴室门口偷窥那幕装的好萌= =好评!
不过杀老师回忆的感情戏里面出来的居然是桐谷美玲。好吧。。。
字幕最后杀老师把字幕倒上去,一个个字擦掉,再写上二宫和也几个字的时候。
附赠一段标志性淫笑、ヌルフフフ。
太魔性了。
不行了太太太有爱了。
要是哪个综艺里来个making的时候放着狗的脸配音实况就好了,好想看。
剧末写的是to be continued.
是单纯的表示故事还在继续呢。还是还会再拍第二部呢。
PS 4/1,也就是昨天晚上的志村けんのバカ殿様SP好像流出了舞台见面会那天的视频。
我虽然那时间正好在看电视,但是居然看到白痴殿下就直接跳过去了。。。
太伤心,必须等B站了。
4 ) 我只是舔苏打
非动漫粉,只是苏打的舔狗,因为要成为苏打的粉丝所以才努力去补苏打的电影昂。啊,我苏打的演技和蜜汁颜真的是可以舔的昂。
其实故事本身可以说很好玩了,毕竟没看过动漫。这是我最无聊的一次评。
可能因为有职业病,所以有一种看《窗边的小豆豆》成人版的错觉。杀老师能够给那个学生不一样的辅导,并且很多时候是在牺牲自己的状态,比如突出自己的弱点来让学生们找到成就感。
反正感觉自己以后会努力成为一个杀老师一样的coach吧。
5 ) 我的几个笑点
大量剧透。为了凑字数表白,怎么办啊?我一天天过的浑浑噩噩,为何听到二宫和也的声音就兴奋了啊啊啊啊啊昨天晚上看的,精神状态明显好了很多。今天早晨大概是今年第一次头不疼不胀的状态了QAQ
盘点几个我的笑点
1.叛逆优等生苏打登场时候,给了杀老师下马威,把章鱼用刀钉在讲台上,这个我小小的笑了一下,接着杀老师怒了,特别的怒!给苏打超高速做了美味的章鱼烧,哈哈哈哈哈哈哈哈,然后竟然还特么给苏打美甲了啊,苏打的表情也是到位,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
2.杀老师提议合宿了。女学生们想听Vic老师的恋爱史,结果混进去一个扎着双马尾辫子的杀老师,萌翻了QAQ从这个Cos露面开始就萌翻了QAQ杀老师,你为何如此的萌QAQ
3.说道Cos,杀老师Cos独角仙,为了看小黄书而落入学生陷阱那里也很好笑,最后恼羞成怒的飞到屋顶上,跳了两下,喊出【巴嘎巴嘎】那里,不由得笑出声了呢。
4.讲解自己触手掉了一个,两个,三个时候的影响那里,整个一个家庭伦理剧啊,真是够了哈哈哈哈哈哈哈
5.变成了一个球的杀老师。
6.不知道什么原因爬电线杆塔的两个人。我看到闪电的时候,真怕他们会被雷劈到。(想多了系列)
7.大家都以为杀老师挂了的时候,给哭了的渚递上章鱼图案的小手绢,还装作哭的声音的杀老师,然后接下来的大家的各种反应,吓尿了恐慌的大人们和把手绢扔向杀老师,怒道:“巴嘎”的渚。
以上。
PS.没看原作的我,准备看原作了。
6 ) 方案教学的典型案例——一个教育工作者的视角
《暗杀教室》是日本松井优征创作的一部校园漫画,讲述的是椚丘学园最差班级三年E班全体同学在一个学年里要努力杀死自己班主任“杀老师”的故事。为什么要杀死杀老师?因为“杀老师”是章鱼型超级生物,它炸掉了月球的七成,并宣称第二年要炸掉地球。但是,为了与雪村老师的约定,自愿成为椚丘学园三年级E班班主任。于是,这班学生就具备了最容易接近杀老师并暗杀杀老师的最便利的条件。
可是,怎么才能杀掉杀老师呢?杀老师之所以被称作杀老师,就是因为他是“杀不了的老师”(日语读音接近于“杀老师”),作为一种章鱼类超级生物,不仅移动速度惊人,而且具有非常厉害的触手。而普通人类的初三E班的学生,(还是最差班级),想要杀掉杀老师,看来必须要进行一番研究才行。于是,围绕“暗杀杀老师”的方案活动拉开了帷幕。
一、方案第一阶段——吸引学生参与的兴趣,发展探究的欲望
一个好的方案教学需要具备几个最基本的条件,首先,方案的主题是学生所感兴趣的,能够激发学生的探究欲望,并能引导学生持续进行探究;其次,教师在方案教学中起到非常关键的作用,不仅要引导学生的探究,而且在关键时候能够起到脚手架的作用,为学生的探究提供支持。而在暗杀杀老师这个方案里,这两个条件是完全具备的。
第一,关于探究的主题。“暗杀杀老师”这个主题能不能吸引学生的研究欲望呢?能不能引发学生持续的探究行为呢?答案是肯定的。且不论暗杀杀老师成功是有财富奖励的。各国首脑将暗杀的重任交给椚丘中学3年E班,配送特制的武器BB弹给他们,希望学生们能在一年之内将杀老师杀掉,成功报酬是一百亿日元。在第二学期开始,国家决定成功暗杀的人,个人就得到一百亿日元报酬,其参加的团体可共得三百亿日元报酬。)学生则要为生存和财富奋战。而且,如果不能暗杀成功,第二年杀老师炸掉地球,所有的人都没有办法继续生存了。所以,不管于公于私,能够暗杀成功都是非常重要的课题,所以各同学要想尽办法杀死这名老师。
第二,好的方案离不开老师的引导和支持。三年E班的同学要暗杀成功,单凭自己的努力恐怕很难完成。而作为班主任的杀老师,虽然力量超然,但是除了要毁灭地球,并没有其他实在性的欲望,并且它主动要求担任三年E班的班主任,其实是为了遵守和雪村老师的而一个约定,要好好教导这个所谓差班的学生。因此他能坦诚的接受学生的杀意并且毫无保留的尽老师的职责,老师和学生的相互理解已经到了通透的程度。或者可以说,“暗杀杀老师”与其说是各国政府交给学生们的任务,不如说是杀老师以自身为诱饵为学生量身定置了一个方案的主题,在这个主题下,探究的广度和深度都是不可估量的。这在后文会有所论述,为了杀老师,单单学好一门功课是远远不够的。要全面发展,要博采众长,要取长补短,还要集思广益,分工合作。杀老师十分清楚这些。所以,选择一个好主题,并且有一个能力超强的老师的支持引导,学生在方案活动中积极探究,有所收获是必然的了。
二、方案第二阶段——探究杀害杀老师的方法
围绕“杀老师”这个主题,三年E班的同学展开了深入的探究。杀老师毕竟不是一般生物,而是具有灵活触手和20马赫速度的超级生物,虽然政府研究出了能够伤害杀老师的专门武器(BB弹,或者叫做“对老师物质”),但是要真正杀掉杀老师,还是要下一番功夫的。看看在这个过程中,三年E班的同学都进行了哪些探索,学会了什么呢?
首先,了解被探究事物(杀老师)的特点。
潮田渚同学是班里比较具有暗杀潜能的同学之一。他的能力主要表现在两个方面,第一,善于观察和记录;第二,善于研究对手的心理。先说第一点,潮田渚有一个小本子,专门记录杀老师的优点和弱点。比如,杀老师身体本身具有强吸水性,在潮湿天气中也会吸潮胀大,被形容为“如同生米一般”。一旦杀老师掉入水中,其全身会立刻吸水胀大,身体行动速度直线下降。比如,杀老师的身体移动速度与触手数量成正比,每破坏一只触手,其移动速度将降低20%。比如,杀老师每个月会脱一层皮,脱下的皮可以缓冲炸弹的威力,是每月可以用一次的杀手锏……正因潮田渚不断地记录和总结杀老师的各种弱点,为最后设计杀老师的方案提供了非常重要的资料。
其次,不断改进暗杀策略和方法。
潮田渚第一次尝试杀老师的时候,是利用杀老师上课提问的时候,趁老师不被用国家提供的专门针对老师的弹药对杀老师进行攻击,结果导致杀老师退了一层皮来保护自己。赤羽业来到三年E班的时候,给老师一个小小示威,用的也是政府提供的专门杀老师的特殊物质制成的刀具。可见,这种“对老师物质”的确对老师是有杀伤力的。但是,学生们不能乱用,因为杀老师说,虽然我不能伤害你们,但是你们的家人我就不敢保证了,如果随便对老师使用这种武器,小心你们的家人随时会从地球上消失。也就是说,虽然这种武器有效,但是杀老师也有防御的手段。需要进一步探究其它杀老师的方法和措施。
奥田爱美是不善言辞的理科天才少女。个性单纯,喜欢调和药物,她所制作的各类药物为E班同学的暗杀活动提供了大量支援。为了杀害老师,奥田爱美孜孜不倦的研究能够对老师有杀伤力的毒药。一次,爱美同学研制了新的毒药,请老师喝下去以检验毒药的效果,杀老师毫不犹豫喝下了,果然毒性很强,但还不至于杀死老师。杀老师鼓励爱美要进一步研究,同时还不能偏科,要全面发展,才能使自己的暗杀技能不断提升。
再次,为了杀害老师,还得需要合作。
单枪匹马的作战成效甚微。小律是一台人工智能的机器,全名自律思考固定炮台,搭载了具备强大学习能力的人工智能。小律不可以移动,主要攻击手段为对攻击范围内的目标发射毫无人性的无间隙弹雨。小律作为转学生刚到班级的时候,作战方式就是随时对杀老师进行全方位的炮弹攻击,当然,要打中杀老师的概率是非常小的,而且小律不能移动,每次攻击之后都需要其它同学来收拾现场,班里同学十分不满。这时候,杀老师对小律进行了个别教育,希望她能够了解班级同学的特点,和大家通力合作,才能赢得同学的喜欢,进而完成暗杀计划。然后,小律就把自己变成一个手机APP,为全班同学的暗杀活动提供资讯,由一个大家都不喜欢的机器人变成一个受欢迎的同学。
最后的暗杀方案,也是需要全班同学发挥各自所长,保证暗杀老师的行动能够顺利进行下去。
第四,整个活动离不开专家指导。
老师需要对方案活动的实施负责。任何一个好的方案活动,都不应该被学生牵着鼻子走。因此,从方案主题的确定,到方案活动的实施,老师都应该尽到自己的责任,起到引导并指导的作用。在暗杀老师的方案中,有两个老师,除了政府部门派来的乌间老师,还有杀老师本人。乌间老师无需赘言,一定是不遗余力帮助学生暗杀老师。而杀老师本人,也是在暗杀活动中非常重要的指导老师,或者说,杀老师是整个方案活动中更重要的一个当事者和指导者。一方面,他把自己的优点和缺点都不加掩饰的暴露给学生,让学生能够充分了解自己,另一方面,在学生积极进行暗杀的过程中,杀老师也是相当配合,给学生尝试杀害自己的机会,并提出改进意见。比如,让学生在暗杀活动中要时刻准备好“第二把刀”,学业和暗杀一样重要。
三、方案第三阶段——最终杀老师,使方案达到高潮
杀老师答应全班同学,如果能在期中考试中取得好成绩,就解除自己的防御模式,也就是说,让自己处于一个最容易被杀的状态,让学生可以尽情的想办法杀掉老师。从这个角度来说,杀老师不愧是一个好老师,他是在用自己的生命来激励学生好好学习啊。学生们也不负众望,全班同学齐心协力,运用自己的特长以及在之前方案探究中获得的各种知识和方法,精心设计了杀老师的方案。从暗杀时间的选择(会下雨的天气),到暗杀方式的确定(用水,BB弹),每个同学在暗杀过程中的分工及合作,可以说是整个方案活动一个最直接的展示——在长时间的方案探索中,学生学到了什么,有什么进步,等等。虽然展示活动遭到反面人物的破坏和干扰,却更加突出了学生通过这段时间跟杀老师一起学习和探索中所习得的各种能力。包括知识的增加、能力的提高还是情感的丰富等等。可以说,通过这次暗杀老师的方案活动,每个人都得到了成长。
其实这部漫画还有很多教育方面的启迪,比如说杀老师测因材施教,比如说教育公平的深层次探讨,比如说如何成为一个好老师等等。也许有些过度解读,但是不同的人看出不同的意味,也是故事本身丰富性的一个表现吧。
最后变成了暗杀教室故事梗概集合,节奏故事真是差
左胸给打四星,杀老师的弱点.业,渚,律,营,白,杀,比琪,死神,鹰冈,乌间.他们必须永远脸朝下的活下去.
杀老师笑声可爱,除此之外,无任何可取之处
给傻老师配音的那位可爱 32软萌 看过动漫的基本可以get情节 想知道老师和吧花的关系 麻烦务必出续集
现在才看,苏打好帅!!杀老师的笑声太魔性ww
想法不错,后面流于俗套。
期待下部
最后コロせんせい变成二宫和也还是挺感人的【我偏题了。
没听出来是二宫,挺屌的。全程只看bitch老师的大腿。
真人演员们演技明显不太够,不过二宫和也的配音很不错,杀老师依旧大黄人小眼萌,很多地方还原度还是挺高的,但剧组明显拍得很省,许多大剧情都在教室一个场景里解决了,高潮略短。期待下集。
二宫和也配音好顶赞!努鲁夫夫夫夫……
又见32。以及比巨人良心多了
客观的说,想塞的东西太多,剧情太跳了,不过看着也还是满爽,如果忽略业君的颜的话,嗯。32的渚总觉得有点,怎么讲,没有原作那种纤细的味道,但是可爱还是很够的。当然,本来就是为了杀老师的CV去的,看的时候也是一本满足,觉得他应该很开心吧,为了他开心,本片就必须五星好评了,ヌルフフフフ
看完好想吃章鱼烧,哈哈哈~喜欢杀老师,虽然一开始就知道是二宫和也配的音,但是完全听不出来,太厉害了,知英的角色讨好又出彩,期待毕业篇还有吧花的戏份
杀老师招牌笑复刻就够了
还好有Suda可以舔..........┑( ̄Д  ̄)┍
我一直以为nino是因为脸甜人才萌,我怎么这么天真ww 苏打大概是苏得打滚的简称ww 至于电影,暗杀的部分很到位了,但是教育的部分还是差太多。期待下部。
电影本身只值两星
更像是拍给原著粉的“总集编”,名场景接二连三,但都浅尝辄止,不适合路人影迷。影版上映时刚好也是漫画中茅野身份及杀老师背景揭晓的时候,所以电影中故意把很多暗示做的很明。潮田渚真人败笔,赤羽业强赞。可惜把营和变态教官放在一起,总体力度削弱,远不如漫画精彩。片尾二狗的名字有爱。
太中二了!太诡异了!