风人物语

如此清新的奇思妙想
如此美丽的奇形怪状
治愈的风之痕迹
会因为画风错过这部作品么？再重新审视一下吧
看到那种撕纸一样的云彩，那种草书一样的风，那种“崩坏”一样的人，感觉整个世界都不一样了呢

2004年的13话tv anime《风人物语》由第1届动画企划大赏受赏作品改编而成，从给人的感受来讲，类似05年的《神是中学生》：有一张超现实的皮，其内在却是平和得不能再平和的学生日常。

故事从摄影部部长奈绪发现风猫（在空中飞的猫）开始（天上飞着猫，这么显眼的事，居然只有少数人才注意到，放在现实里肯定是大bug吧~），以各式各样的‘风’作为主线贯穿剧情，到奈绪国中毕业升入高中截止。主要人物就5个，陆续成为风使（操纵风的人）的凉子、奈绪、美纪，全职跑腿的美纪男朋友润，以及来自风之乡的风使兼数学老师大然。除了都是讲述‘风’的故事，每一集的联系没有很多，随着时间推演，‘风’所包含的意义多样起来。所以说即便是看似松散的结构，却始终紧绕着核心词呢~

动画中驱动风的力量各式各样，比如06集踢罐子的孩童的力量之源是与伙伴游戏时的童心，02集风之乡老爷爷的能力则是来自对使命的责任，凉子的能力是由于对风使大然老师的爱慕，奈绪靠的是对风执着的喜欢。每个人操纵风的理由不同，风所承载的含义也随之变化~但无论出于什么样的理由，关键得‘在心中唤起风’~看似简单，却如‘心中有佛便是佛’一般难以做到。这便是为何奈绪毅然从楼顶上跳下（见02集片尾），试图在绝境中获得风使诀窍的原因。即便没有风使基因，也不意味着与风无缘，03集中的长跑运动员钟爱被风吹拂的感觉，于是不断地跑下去，风在她身后旋起。虽然费劲了点，在某种程度上，也唤醒了风~‘相比于被拍照触线的那刻，更喜欢具有跑动感的照片’这样的话，留给人很深的印象。能够唤起风的人，前提必然还是喜欢风啊~~

与很多校园动画类似，学生特色的幻想、纯洁的友情、成长是动画着力要表达的内容~不少情节都很能触动观众心底的回忆。10集中奈绪做了一个白色风猫飞向地球的梦，于是兴奋地以为是外星生物攻击地球的预言，不禁让我联想到幼年与伙伴相约爬山去寻找UFO基地的往事~还有凉子被恐怖电影当场吓哭的场景也与小时候一众人半夜讲鬼故事的趣事颇为呼应~无时不刻坚守在奈绪身边的美纪难免让观众念起自己的死党~12集中老婆婆重赏满载回忆的樱花，13集中大然与美绪分手，伴随樱花凌乱，垂帘不见春已逝的成长伤感跃然纸上。相比于《轻音少女》这类用一条更为单纯的主线（轻音的话就是轻音部了）来演示成长轨迹的动画，《风人物语》欲图容纳更多，戏剧性和乐趣性降低了一些，但励志和哲理性的内容有所增加。

最后说说制作吧~从第一张配图，你或许就已发现，人物崩坏到不行,
但是色彩鲜艳啦，恩，大大地明快~~

很多人讨论这部片子是因为有押井守作监修~其实监督西村纯二是很不错的动画执导，神作《西蒙》就出自他手。个人很高兴押井守的灰暗抑郁气质没有掺和进来，从自身喜好讲，很不喜欢押井守风格~~

要列举本片的最难忘场景，当属两个‘跳楼’瞬间吧~一个是先前说过的奈绪被老爷爷之死触动，终于领悟操纵风需要强大意念这件事，于是跳下楼把自己逼入绝境（配图一）；第二个是三位女主角中学毕业，在升入不同的高中前，为定格她们风使间的友情，一同跳下楼去~~本人有跳楼情结，大家不要学我....

啊，对了，还有还有~~11集有我家能登客串哦，饰演一位梦想成为演员的中学生。Mamiko~(≧v≦)o~~你真是辨识度‘一起帮’的CV啊~~~就算是多么渺小的龙套也能一下子被认出来，泪目....

原文来自acg博客(http://mjmk-acg.blogbus.com)

很向往那种平淡又恬静的生活。看这部动画的时候让我萌生一个念头：做个中学老师（大学的也行）。。。和单纯的学生们打交道，像奈绪她们一样每天每天不紧不慢的生活。天空那么高，那样的日子应该很舒服吧。但貌似那样的日子离我太远了。不知道怎么一下就该奔3了，中学的记忆越来越淡。也不知道当时整天在忙什么，也没有那么多社团，没有那么惬意的夏天。
即使是现在：繁忙的时候是抱怨，无聊的时候也抱怨。。。什么时候才能有那么恬淡的心态，能仰着头看天，不怀一点杂念。。

真羡慕她们~

 原本以为，雪是浪漫的、雨是浪漫的、落下的花瓣是浪漫的，看了《风人物语》之后，才明白最浪漫的，其实是风。
  
   最早看到“风人物语”这个题目的时候，脑子里浮现的满是“魔法”、“冒险”、“旅行”这样的词语，看完之后却让我大吃一惊。故事讲述的，是以一个名叫奈绪的初中二年纪女生为中心，一群中学生的日常生活和烦恼，与众不同的是，故事被“风”这个主题串联起来，形成了形散神不散的讲述方式。天空中飞翔的风猫、能控制风的使风人的存在、清新的音乐、剪纸画般的人物造型，让这部动画，充满了诱人的气息。
  
   中学2年纪学生奈绪是只有两个人的摄影部的部长，她平时拍摄的照片，只有天空和白云，因为只有白云才能显示风的存在。一天，她在平时一直拍照的学校屋顶上看见了天空中飞翔的风猫，惊讶的奈绪不慎失足从天台上跌了下来，被大气老师救下后便知道了“使风人”的存在。纠缠不休的奈绪、美纪和润追随老师来到使风人的故乡，学到了操控风的本领后开始了今后的生活……
  
  
 
   原本以为故事会像“百变小樱”、“钢炼”一样变地惊心动魄，没想到却平静地让人乍舌，学会操控风的奈绪和美纪，她们的生活似乎没有什么改变，她们一如既往的生活、学习、烦恼，遇到各式各样的人和事，唯一稍有不同的，只有她们对于风的敏感，每一个平淡的小故事，都被时不时吹过的阵阵微风，变得意味深长起来。
  
   看到最后我才渐渐的领悟到，这并不是一个关于什么“魔法”、“冒险”的故事，这只是为了讲述生活而写的故事，而“风”是一种象征，一种隐喻。奈绪等人在风人村遇到的那个教他们操控风的老人曾经说过——只有先在心里制造出风，才能在真实生活中控制风。而奈绪学到的，不仅仅是操控风的能力，更是放飞心灵的能力，自由想象的能力，当一个人的心变成自由的，当一个人的思想能浪漫的飞翔，那这个人一定会成为一个乐观、积极并且热爱生活的人。这才是整部作品想要传达给观众的主题。
  
   〈风人物语〉的制作是Production I.G,监督是西村纯二，原案是大鸟南，虽然我并不认识这些人，但是熟悉动漫的朋友们应该已经看出它制作阵容的强大了，而我感兴趣的，则是它的监修押井守。早就被他的〈攻壳机动队〉折磨的晕晕忽忽，看不懂的混乱情节，超级华丽的人物和场面，在我心目中押井守的作品就是那种天马行空的想象与艰涩深奥的科技相结合的产物，很好奇他监修的这部〈风人物语〉，会带给人怎样与众不同的感觉。
  
   结果是，我完全被震撼了。
  
  
 
   〈风人物语〉一改〈攻壳〉的华丽艰涩，清新可爱地让人想起田野中微微吹拂的风，唯一能看出一点押井大人风格的地方，可能就是〈风人〉中那些让人看着直皱眉头的剪纸似的画风。第一次看到一部作品将想象和生活结合的如此完美，谁说想象是虚幻的，谁说生活是枯燥的，〈风人物语〉就是一个例外。“风”是全剧中贯穿始终的主题，这个主题又像风一样悄无声息地融入了平常的生活，使风人没有变成世界的救世主，他们像平常人一样生活、烦恼、快乐、忧愁，然而风却改变了他们看待生活和世界的眼光——人类的渺小、自然的伟大；生活的美好、希望的快乐；浪漫的风能吹散所有的愁云惨雾，而自由的心却能带领我们到达任何我们想要到达的地方。
  
   如果你也深陷在生活的旋涡中无法自拔，那就让这部与众不同的〈风人物语〉为你吹来翻天覆地的台风吧，云淡风清之后，也许你也能明白很多的人生哲理，生活是奇异或是平淡、世界是美妙或是丑陋，这一切都要需要一颗浪漫而又自由的心来发现，也许有一天，当大风吹起时，伸开双臂在风中深深的呼吸，抬头望去，你会看见无数只可爱的猫咪，正随着风的脚步，飞向远方……

看风人就像喝西柚汁。
本来是冲着押井守去看的，虽然画风不甚讨好，但看了第一集的时候就不能自拔了。画风跟主题完美的结合，虽然讲述的是小孩子的小故事，但看了之后有一种温暖的感觉。是那一季不能不看的作品。终于出了祖国版的DVD了，必收！