1 ) 天才的泯灭
《鲁冰花》是我记忆当中很深刻的一首歌曲,由香港混血歌星甄妮在90年代的春晚上演唱,感动了不少人。所以我知道有《鲁冰花》的电影,悲剧肯定是,但以为是描写母子情深的电影,不想是一部反映早期台湾教育制度的电影,当时台湾的教育制度与我们现实的教育制度如出一辙,机械的、呆板的、奴才似的教育方式,活活扼杀了一个天才,也排挤掉一个真正的教育者、一个独具慧眼的年轻老师。记得有位教育学家说过,教育是什么?教育不是一味地灌输知识,而是激发孩子内心的创造力,给予孩子的尊严、自信。反观现在的教育,死读书,分数第一,为了成绩可以什么都不顾,孩子在不能输在起跑线上的误导下,盲目竞争,说假话,这样教育出来的孩子,不敢于冒犯权威,不敢于创新,上次看到微信上,反思我们的教育体制,总之是走到了死胡同,最好的办法是取消教育部,真正实现教育的自我管理,当然这也是一种气话。教育的氛围其实也是社会风气的一个缩影,整个社会不讲道德、不讲诚信、没有公平正义、礼义廉耻等等,你只苛求教育成为一个世外桃园、一块不受污染的净地,那是不可能的,看了这部电影,再看现在台湾的教育,让我知道了希望所在,但是需要付出和努力,我的孩子还小、我的孩子可能没有能力出国学习,唯一的办法是改革我们的教育制度,让孩子有一个好的读书环境。
2 ) 别让孩子的双眼蒙了灰
“人生而平等”这句话,从来都不是事实,而只是人们的愿景。从出生的那一刻起,每个人就站在了不同的起跑线上。还记得阿明的话吗?“有钱人的孩子,什么都比较会!”是啊~就算是专家眼中的天才又怎么样?谁让阿明只是个普通的穷人家的孩子,而不是所有人都想巴结的乡长家的孩子。所谓的民主投票,最后选择的还是乡长家的孩子。民主这个词在这样的结果下,显得格外的讽刺,大多数人的意愿不一定就代表了真理。大人设定的条条框框,抹杀了孩子的灵性与创造力,大人的一己私欲,毁了一个孩子最后的梦想!阿明在弥留之际都还在画着图啊!可怜的阿明,死后才得到大家的认同,而这种认同实则因为他得到了荣誉,又有几个人真的欣赏这个孩子的天赋呢?
孩子的天真无邪和大人丑恶的谄媚的嘴脸形成了鲜明的对比~某些大人~不要让你们灰暗的思想毁了孩子的纯真~更不要让你们肮脏的私欲毁了孩子的前途~不要让孩子纯净的双眼蒙上一层灰~
整部电影自然流畅,既有明快的清新的感觉,也有深意要表达~
啊~夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花~~~
3 ) 残缺记忆
《鲁冰花》在我的儿童时期,一直是一个残缺的记忆。
因为那时的我并不知道这部电影叫鲁冰花,我只知道有这样一首歌,我还经常哼:“啊....夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花,天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈 ....”我只是单纯地以为这只是一首歌颂母爱的歌曲。至于这部电影,我只记得一个画面,那就是阿明在猪圈里,被一群猪拱晕了,她姐姐在不断喊他。我当时并不知道他是营养不良或在里面做什么,为什么在里面。然后,就没有然后了。我们家那时候还是黑白电视机,不管是青山还是绿水,我看到的画面全是黑白的。那个画面就像一个黑色轨迹,给我儿时的记忆蒙上一片阴霾。
今天无意看到这部电影,看着阿明和他姐姐的喜与悲,泪水一直在眼里打转,哽咽着,翻滚着,无所适从。
电影是1989年上映,正是我出生的第二年。影片里的童年,也像极了我和伙伴们的童年。幸运的是,尽管我们家条件并不那么好,但好在是在爸妈的关爱下健康地成长了。至于快不快乐......我不敢说我的童年很快乐。但我更不会说我的童年满是阴霾,因为那样对我们家,对我的爸爸妈妈哥哥姐姐会很不公平。就像阿明和他姐姐一样,他们家虽然穷苦,但他们也有他们的快乐。阿明生来就很开朗乐观,虽然很淘气,但他肯听姐姐的话,帮家里做事。他任性,因为他有一个包容他的姐姐。在他被爸爸打时会护着他,被放牛的大叔打时也会护着他。他在他姐姐身边的时候就很快乐;在画狗狗跟狗狗玩的时候也很快乐;跟他的伙伴玩的时候也很快乐;不上学而在家帮忙捉茶虫的时候也很快乐;第一个画完把画教给郭老师的时候更是快乐的......看到这些,任谁都会在心里喜不自禁,可又不得不承认心里总是犯着酸楚,哽咽地堵在喉咙处,像无法申诉的痛。
因为我忽略不了他曾说过的一段话:”我一直想画一张图,早上是白白的,黄昏是红红的,跟这个山,这个水,一样大,一样漂亮,让全世界的人都看到。可惜我的纸没有那么大,蜡笔也只有八色。“我忽略不了一群阿谀奉承老师在乡长儿子书桌旁的迎合符合;我忽略不了阿明一家三口因为没有钱买农药而请假在家捉茶虫;我忽略不了阿明为了爸爸避免被晒而画出了蓝色的太阳;我更忽略不了阿明为了猪快点长大而在猪圈里对着猪屁股吹气......他们快乐的时候很多很多,可是往往只要一个画面,便能折射出他们惨淡而又无奈的人生。
阿明和他姐姐只是那个社会背景下的一个缩影。那个年代,还有很多的孩子跟她们一样,除了念书,放学还要去地里干活。喂猪,煮饭,洗衣服这在当时已经不是什么活儿了。这是生在那样的家庭里生存的本能。尤其是单亲家庭的孩子,在这些方面就更比别家的孩子更早接触。影片尽管是80年代一切尚未足够完善的提前下,却很细腻地表达了影片主题和背景。其实在当时的教育背景里,画画,音乐,体育并不太在学校里推崇的,在乡下的农家里,更是觉得那是不学无术。成绩好又听话乖巧的孩子才是老师和家长的心头宝。然而一个城里来的美术老师让阿明的童年变得色彩斑斓。与那些迎合拍马的老师比起来,郭老师太难得。他能很快读懂阿明的画,给了他很多很好的教育和照顾。我想起我的小学,我见过打学生手掌的老师,我也见过罚站向学生扔粉笔头的老师;我也见过给学生特例让学生赶在下雨前回家收谷子的老师,见过让学生把没人照顾的弟弟带到课堂上的老师.....
在那样的年代,影片所要透漏给我们的是什么呢。仅仅是歌词里唱的歌颂母爱吗。可这影片里母亲这个角色并不存在,他只存在于阿明和他姐姐的记忆里,只存在于那首歌里。可正因为这个虚幻的角色,才更深的驻入人心。而阿明的爸爸也不是不爱他的儿子,相反,与懂事乖巧的古茶妹相比,他对阿明更有一种恨铁不成钢的意味。古茶妹又当姐姐又当妈更让我们赞不绝口。而除了对阿明爱护有加的郭老师,邻里乡亲对姐妹俩也是透漏着丝丝温情的......
多希望他们能像别的这样,笑着,闹着,一直长大,大到有足够的力量去与现实抗衡。鲁冰花虽只是一首欢快的儿童歌谣,可是听者心里却总是犯着酸楚。而影片就像一段充满着遗憾的残缺记忆,让人黯然。
4 ) 天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈
暂不说影片,先说其中贯穿全部影片的歌——《鲁冰花》。这首歌给我的影响是巨大的,在幼儿园和小学一年级听过以后,我就再没听过这首歌,但这首歌的旋律却时常回绕在我身边,几乎是每想起一次,眼眶就红一次,而我当时并没看过这部影片,也不懂得这首歌的出处和任何背景。
我并不是那种“容易忧伤的孩子”,相反,从小到大,我就没觉得孤独过,应该说是同龄人中最乐观的一类人了,但是,何以这首歌总会让我眼眶湿润呢?
可能是因为,虽然我不会常有所谓的忧伤,但我有强烈的怀旧情怀,我想没什么人像我一样,初二就写回忆录吧?我初二的时候已经写了满满的一本“回忆录”,以纪念逝去的童年(是的,初二的时候我就认为我的童年早已过去,我当时写的内容,全是小学一年级之前的事,现在想想都很可笑)。
也许正是这种怀旧的情怀,使得我一想起童年的那些美好的日子美好的人美好的歌,就有着想哭的冲动。另外,当时我们这些80年代(我是86年的)出生的孩子,在童年的日子听得多的虽然已经不总是那些革命歌曲了,但主要还是一些优秀的儿歌,民歌,这也使得80后的我们培养了一种独特的对歌曲的“审美观”。我们骨子里就有着一些对美好的回忆的向往。
我是在大二的时候才看到这部电影的,现在援引我在看完这部电影后写下的文字作为影评:
鲁冰花,让我流泪了至少三次。。。
有些事,你会愿意去投入,愿意去流泪,流泪着,却又一次次的让你得到陶冶。。而有些事,即便就发生在你身上,纵使你有多难受,你也不会掉一滴泪。。只因那并不一定值得。。。
美有很多种,孩子的懂事之美,可爱之美,抑或第一感觉的漂亮之美。。可是能触及你心灵的美,也只有那么几种,失去了其他的美不要紧,但能让你感动的美,不应该更珍惜吗?
我会更珍惜让我感动的。。而不是让我心动的。。。
5 ) 关于鲁冰花最初的回忆(想起来了就记录了下来,这不是影评!)
从乡里电影院回来了,妈妈用小姨刚工作赚钱买给外婆代步的凤凰牌单车载着我,妈妈那时还在外婆的村子里办的小学里当老师。我双脚交叉搭在单车“砼”上以防双脚再次卷进车轮里,双手抱着妈妈柔软的腰,时而贴在妈妈的后背上闻着妈妈独有的熟悉的气味,时而抽离开来或是百无聊赖的眺望着远处绿油油的庄稼或是饶有兴致的低头瞧瞧轮子两旁匀速后退的小草和泥沙。
妈妈今天好像跟往常不太一样,都不怎逗我说话了,只是我坐在后面太久没动静的时候才低声唤我的昵称直至得到我的回应,好让我别睡过去。
不知过了多久,我们两母子骑到了一条桥,那是由外婆村去乡里捷径必经的桥,那应该是一条上了年岁的拱桥。桥上长满了绿绿的小草,只有中间由过往行人和车子压出来的的白白泥沙小道,小道是那么的小,小得好像马上就要被两边的青草给侵食掉一样。桥下的河貌似没有多少水,也不知道是不是汛期还没到的原因,露出的河床由于水分充足早已布满了青草。小河上游不远处是一条被高高架起的地上水渠,那时候的我还不懂事,一直奇怪那条“桥”怎么那么高那么小,从来没见过有人在上面。
忽然,妈妈不知怎么地就哼起了刚才电影院结尾时候响起的音乐,“夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花,啊~啊~啊····”。这首曲子她没给我哼过,只是当时觉得它挺好听。
也不知怎的,关于鲁冰花最初回忆的画面就这样定格在那一帧,画面上有妈妈和我、有单车和拱桥、有小草和泥沙小道······
6 ) 鲁冰花
古阿明只是一个热爱画图的孩子。热烈开朗的个性,他不是不懂人情世故,只是没有人明白他,自然就没有必要,活得开心就足够了。他喜欢拿上工具在任何地方留下他的图,他的内心当然也十分渴望他能够得到认可,支持。
很喜欢他的画,一幅幅一张张,都展现了他一个不大不小的儿童的心理对于外界事物的认识。黄昏余晖下红色的狗狗和又黑又臭的便便;第一节绘画课上画的他爸爸给他讲的天狗吃月;画给爸爸蓝色的太阳清凉解暑;大大的蚕虫啃食着家里种植的茶叶…
可是,现实往往都是这样的,不公平。有钱的就快活了,没钱的就只能受委屈。在村子里世俗的大人眼中,阿明用艳丽的色彩突出的线条描绘生活表达情感,这是胡来和丑陋,他们只追捧那些像照片一样复制出来的硬邦邦平平整整的图画。金玉其外败絮其中,衣冠楚楚地坐在办公室里的人们冠冕堂皇地,为了上位追捧,为了自身的虚荣,欺负正直认真的美术老师郭云天。就这样把古阿明的绘画天分贬低到谷底。
郭云天看着那个古阿明热烈渴望的眼神,他痛恨自己的无能,只能摸摸他的头握拳不言不语,生怕再给阿明带来什么伤害,可是面前这个孩子却带着一副我早就知道的样子,轻描淡写地表示往年也是这样过来的。临走他前说的那一句“有钱人家的孩子,什么都比较会”看着他那小小的转身就离开的身影,心里很委屈很委屈,难道穷是他的错吗?
他没被选上,哪怕终于有人认可他的画了,却依旧无法改变什么,依旧还是那种钱势威逼的人称大。很绝望地,撕下所有贴在破败的小屋里的墙壁上的画,哭着朝他姐姐喊,我再也不画图了。坐在饭桌上,有一口没一口的挑着碗里的饭。
林志鸿获奖了,办公室里一堆马后炮连连不断地轰击着,还在诋毁着一个仅仅是小孩的阿明。啪,打的好,这些个坐在办公室里“为人师表”的老师早该得到教训了。
郭云天,他不想再憋屈地待在这个学校里,接受着那些有钱虚伪的种种态度,抱着古阿明的那一沓画,来找他告别。可能是委屈,还带着点悲愤,阿明就静静地望着他。“老师要走了,不要问我为什么”抽走了一张阿明画的蚕虫,留下彩笔和画纸,背上他的行囊,急匆匆地逃离了,只留给阿明一个背影。阿明是舍不得的,唯一一个真正认可他的老师,离开了,不管是为了阿明也好,还是繁琐的世事也好,以后,不会再有人夸赞他,指导他,支持他了,那个第一天就相遇的“傻瓜”不会陪着他了。
最后,古阿明还是离开了这个世界,握着画笔的手一垂,就这么走了。他被钉在一个小小的木板做的棺材里,安安静静地闭着眼,没有一点言语。
后来,后来,郭云天老师回来了,带着属于古阿明的国际大奖回来了。
领着奖状,那些恶俗的人们依旧接受着来自已故的他的荣誉和夸赞,大肆宣扬这阿明是天才儿童,是出自他们这个地方的天才。呵呵,人都不在了,可他们依旧改变不了罪恶的面貌。
阿明看不见了,看不见属于他的最高的认可了。那个说要把水城乡的风景都画下来,用一张很大很大的纸。可是,风景还在,画的人却不在了…
是一部把我深深打动的电影和一首听了会感动万分泪流满面的歌。
悲剧总是更容易打动人心,台湾苦情片可以说非常厉害了。反正我哭成傻逼。我给《地球上的星星》三星,嗯,你们懂的。
‘不要問老師為什麼,好不好?’
而落选后的古阿明因为伤心外加营养长期不良,患上肝病不治身亡,不知他送给郭云天作纪念的那张画已为他赢得了世界性的荣誉
看到那个孩子那样无望的眼神,就忍不住泪眼婆娑,真的好无奈,“夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光……”
我小时候听这歌,一直不解:为什么爷爷要想起妈妈的话呢
吴念真的编剧一定是必看,每一部都是经典。……最早知道鲁冰花是91年春晚听甄妮的歌,原唱是曾淑勤。……鲁冰花台湾从北美引进,取Lupin的谐音。……听说过本片是悲剧,忍了多年没看,没想到一看真的哭成狗,太催泪了。……黄坤玄凭借本片获得亚太影展影帝,然后就是《阿郎的故事》拿到金像奖影帝,和发哥还有《吉星拱照》。……李淑桢作品非常多。……张瑞竹最经典的镜头是《火烧岛》里面雨天车子抛锚的女郎。……《小毛驴》1960年创作的台湾地区儿歌。……影片背景是辛丑年,片中出现的收音机,应该是1973年。……古阿明11岁,记不得死去妈妈的样子,喜欢画画,很有天分,她有爱他的姐姐,严厉的爸爸,遇到一个关爱他的老师。他一生去过最远的地方,就是坐竹筏过河然后走半小时的学校。
鲁冰花的歌我很喜欢,因为音乐才重新去看了这部电影,很感人
很少看见这样的儿童剧情片中,死去一个小孩...很少看见一个这样的故事片,男老师没有跟女老师在一起...
至淳朴至真挚的情感最能打动人。
闪闪的泪光!闪闪的泪光! 当时最深的记忆 是那首叫《鲁冰花》的美妙动听的歌曲,听得我无法不动容,也因此而断想这部电影是关于母爱的电影,后来看来之后才发现自己离题万里,但是这部电影还是深深的震撼了我,因为他讲述了一个无法不让人动容的故事·····可爱的孩子,可敬的老师
天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花
关于画画的。台湾这种苦情戏真是让人……三星半吧。
1.現在我宣佈各年級的學生代表,三年級,吳文欽小朋友;2.把孩子扼殺在學校裡,我們在想像力還沒有萌發的時候就已經被人為地閹割了,教育的官僚化總會背離其原初的幻想而歸為荒謬的現實;3.傭人多妒天才,可悲的或在於,他們根本不知道誰是天才;4.政治與家本位的互滲,鄉村已失去淳樸而與城沆瀣一氣。
天上的星星不说话,地上的娃娃想妈妈…小时候都会唱的,后来在影视赏析课上看到电影,哭~
哎 爷爷想起妈妈的话
先是看了陈坤厚版的《新鲁冰花:孩子的天空》,两者相比,陈坤厚版重新编写,加重了悲剧元素。剧情上,古阿明对画画的渴望更强烈,整体剧情更丰富,但这也导致了重心偏移,会让焦点从古阿明身上转移到别的事件中。杨立国版更注重温情和对现实的批判与讽刺,人物之间的关系、矛盾更突出、鲜明。镜头衔接上更舒服,在配乐《鲁冰花》的使用上更让人为之动容,加上两位小演员的演技,加分!
忘了是几岁了,我到今天才记得我们一家五口在电影院看这部戏的某些镜头。妈妈抱着我,爸爸去买棉花糖给姐姐。年纪太小,还看不太懂电影,只记得妈妈的眼泪滴湿了我的背。
有钱人家的小孩是不是就什么都很会我不知道,我只知道,只要长寿乡长多在任一天,古阿明这样的小孩就永远不会变成天才,他这样的家庭就永远越借越穷越穷越借逃不出生天,最后只能自我安慰:有命自会活,没命救不活……毕竟郭老师太少了,帮得了一个帮不了全部,还要提防长寿乡长们发配他往各处。
在课堂上播给孩子看的,中间两度泪水盈睫于眶,庆幸没看完结局,不然我可能控制不住自己。课堂上还没看到悲伤的地方,孩子们沉浸于孩童嬉闹的欢乐中,笑得乐哈哈。我却感到有点沉重,89年的片子,当时的教育方法。如今看来,竟然没有多大进步。纪律与自由,令我感到痛苦的矛盾。